2021年5月13-14日，人教版高中生物学教材经验交流暨培训会在浙江宁波举行，全国省地两级教研机构生物学科教研员参加会议，其中，云南省19人参会。会议由人教社生物编辑室主任谭永平主持，13日，中国科学院杨焕明院士和人教社赵占良副总编到会，分别做了学术报告。

 

 

（中国科学院杨焕明院士做报告）

 

13日上午，杨焕明院士的讲座《基因与基因教学》，放眼世界生物科技前沿，将深奥的基因及基因组学，深入浅出地以科普性知识介绍给大家。杨焕明院士思维活跃，有科研情怀，对生物学更是有着深深的热爱与执著。“一流教师教理念，二流教师教知识，三流教师教书本。”“生而知之、悟而知之、学而知之、习而知之。”“没有信任，科学就没有灵魂；没有科学，人类就没有力量。”“科学是走不完的长征，永远都在路上。”杨焕明院士这些频频迸发、充满激情的经典语句，不仅对教师把握生物课堂教学，组织学生生物学习活动，培养学科素养有较强的指导作用，更是深深地感染着、激励着每一位教育工作者在新时代的路上昂扬前行。

 

（人教社赵占良副总编辑做报告）

 

生物教材主编、人教社副总编辑赵占良的讲座《生物学概念教学的特点及其教学启示》，从“概略性、合目的性、逻辑性、辩证性、隐喻性”五个方面进行论述，对于指导教师理解教材、把握教材有很强的指导意义。赵占良主编指出，概念教学就是思维教学，有助于培养学生的智慧技能。他通过案例解释了生物学概念的特点，让与会教师对概念教学策略有了更进一步的认识。 13日下午，北京的荆林海、天津的翟林、山东的王运贵、海南海口的张永炳四位老师代表首批实验省市做新课程新教材的教学评价改革经验介绍，四位老师从理论基础到实践探索，从教学改革实践到评价实践，从课堂评价教学改革到高考评价改革，让与会教师明确了“教、学、考、评”一体化的实施路径。 接下来，中国人民大学附属中学的蔡磊老师、宁波市李惠利中学的陈菲菲老师还为会议带来了精彩的课堂教学案例，并由当地教研员北京海淀的栁忠烈老师和宁波市教育局教研室的王秀红老师分别做了现场点评和经验分享。北京蔡磊老师的《种群及其数量变化》课例和宁波李惠利老师《主动运输和胞吞、胞吐》课例，向老师们提供了单元教学导航图，使学生能在真实情境下进行深度学习，这种学习模式值得每位教师研究探索。14日上午，福建省的张锋老师、吉林省的李迅老师分别就促进新课程实施的教研活动的组织和培训经验做了交流；青岛的张洪军老师、深圳的颜培辉老师、长沙的孔春生老师和重庆的廖兴建老师分别就教材的使用情况做了经验介绍。人教社生物教材的分册主编、北京的生物特级教师曹保义老师和福建的特级教师温青就活动做了总结和点评发言。

 

（人教社生物编辑室谭永平与教材分册主编曹保义老师）

 

14日下午，人教社生物编辑室的全体学科编辑在主会场分六组针对与会教师提出的生物教材使用中的问题进行了分别答疑。 本次培训规模庞大，盛况空前，会议安排节奏紧凑，内容丰满，且报告精彩，案例可鉴。专家的报告高屋建瓴、激情澎湃，教师的经验介绍和课例分享更是紧接地气、百花盛开。14位教师从不同角度展示了高中生物学科教学评价改革与课堂教学的精彩案例，新课程实施中的教研培训，以及教材使用经验等等。从理论指导、规划设计到实践探索，可谓各有千秋。对广大生物教研员更深刻、更全面地理解高中生物新课程的理念和内容，准确把握必修教材和选择性必修教材大有助益，同时，也有助于教研员们更好地总结生物学科落实学科核心素养的课堂教学与评价的经验。

 

 

科学是走不完的长征，永远都在路上！新课程理念的落实、教材的解读、课堂教学改革的推进，无论是学科教研员，还是教材出版人，都在默默付出，都在课程改革中发挥了巨大的作用。两支结构严谨的专业队伍紧密结合，必将对在高中生物教学中体现深度学习，落实核心素养、树立社会主义核心价值观以及落实立德树人根本任务产生深远而积极的影响。